问：结合实际谈谈如何理解教育督导的监督职能？
- 答：教育督导的监督职能主要是对教师的日常工作，以及思想道德水平的提升进行监督，督促。
- 答：教育督导的职责是执行监督、指导、评估、反馈。具体如下：
1、监督职能。
监督检查贯彻执行国家、省、市教育法律、法规、规章和方针、政策的等情况，组织实施教育系统督导工作。
2、指导职能。
负责基础教育质量监测的组织、协调和指导工作；负责指导队伍建设与培训。
3、评估职能。
依据一定虚含的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程亩掘
4、反馈功能
向教育督导委员会及 相关职能部门反映情况和提出建议；负责教育行政检查、行政执法工作。

扩展资料：
确立正确的教育督导评估差耐笑目的，一般从两个角度人手：
1、教育督导评估功能的内容，即考虑检查、鉴定、评比及指导、改进、发展两个功能的处理问题。
2、教育督导评估功能的作用领域。目前，教育诸领域的督导评估的具体目的包括四方面：为指导教育教学服务；为学生学习服务；为教育管理活动服务；为调查研究服务。
教育督导是根据本国的有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助，旨在加强国家对教育事业发展的全面管理，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康发展。 - 答：教育督导的 蚂尘，只能我个人理解，他应该具体来做什么事情，而不是在理论上来督导，假设一个督导员想观察一森物郑个学校的教学质量的话，可以深入到这个学校此颂去考察。
- 答：教育督导就是要实现更好的监管职能。
这样可以促进教育的健康发展。 - 答：教育督导的监督职能，主要是落实制度情况，加强检查监督
- 答：十几大的如何理解就有独岛的降度智能，这样可以使较多的人也更加自觉地折行任务总守规则。
问：如何理解和运用教育督导方式和方法
- 答：教育督导： 历史上又称教育视导。是教育督导机关或人员依据国家的教育方针政策、法律法规对下级的教育工作进行监督、检查、评估、指导。 2009年公布的《国家教育督导条例》（征求意见稿）把教育督导分为综合督导、专项督导。在基层督导工作中，有时会对辖区内的教育机构（学校、幼儿园）开展随机性的督查活空姿凯动，被称为随访督导。 综斗唤合督导与专项督导是按督导原则和标准，使用科学方法，对教育行政工作和学校工作通过观察，调查和考核，作出分析和评价，指出成绩和缺点，并提出积极的修改意见，使教育工作质册隐量不断得到提高的活动。 另外定义：指行使督导职权的机构和人员,受本级 或同级教育行政部门的委托,依据国家有关教育的方针,政策和法规,对下级人民 的教育工作,下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督,检查,评估和指导,以保证国家有关教育的方针,政策,法规的贯彻执行和教育目标的实现.
