1.学术不端网的论文查重靠谱吗
这个是比较老的查重网站了。主要就是知网的查重，之前毕业用过，检测结果和学校差不多吧。
学术不端网，正规的应该是学校图书馆，而且这个是自己建设的网站，准不准吧只能试试，最好去学校图书馆查，如果你是首次查重，不建议使用，太贵了，还是先改好重复率，最后一遍再用知网，推荐你用papertime官网，这个还是适合前期改重的，给你个查重字数兑换码（four six three zero nine two 英文换成数字兑换就行了，不会使用百度一下方法），祝你顺利答辩，毕业！
2.为避免抄袭、造假等学术不端行为而滋生的“查重经济”尴尬了谁？
记得大学毕业那会，周围小伙伴都在赶不及地找各种网站、软件对自己的论文进行查重，即使是那些明明是自己一字一句写出来的论文，也抱着不怕一万、就怕万一的心态，毕竟花个几十几百块钱买个安心，万一真有个什么问题，还能提前做出修改。
大量的需求催生了“查重经济”，但我认为，这是学术正常发展的必要的规范手段，并没有什么尴尬可言。
举个类似的例子，在很多西方国家，律师的身影随处可见，几乎就如同家庭医生那样，律师也是一户家庭的必备。不像中国，只有那些企业家、或者经常惹官非之人，才会经常与律师打交道。寻常百姓，或者一辈子都不会与律师这类人有交集。在这些国家中，邻里之间出现问题，涉及到经济赔偿之时，绝大部分情况之下，并不是由两户人家协商解决，而会全权委托给律师，由两户人家各自的委托律师代表当事人进行协商，最后确定一个合适的赔偿金额。这样既可以解决问题，又能在一定程度上避免邻里之间不必要的恶语相向。
其实，这与“查重经济”有很多相似之处。发展到渗透进民众生活方方面面的律师，任何事情都诉诸法律，难道也是一种尴尬。
因此，在我看来，“查重经济”不但并不尴尬，也是我们的学术发展至今，以及继续发展下去所必须的规范手段。虽然用这样的外在的手段来规范学术，其实一定程度上是学术的悲哀。然而，既然现状无法一朝变得到改变，那采取适当的措施也未尝不可。
查重为何会成为一项尴尬的存在，个人以为缘由就在于查重手段产生的缘由在于保障学术的原创性，避免抄袭篡改行为的蔓延，但是在现今，其这方面的作用越来越微弱，反而成了“伪原创”的保护伞。
说直观一点？
查重是为了逼出“原创”，但最终结果却是“拼出”了原创。
拼凑，删改字句，套用挪用，反复执着于文字上的“搬迁”。查重没能较好地完成真正“查重”的任务，反而成了“抄袭篡改”的障眼法。
依靠各种网络上的查重服务，学生可以明了自己的学术论文中的水分，然后对之进行反复的删改。这不是讲水分蒸发干，而是用可乐雪碧去替代这些水分。最终出来的学术论文，仍然是一篇水货，但却能够较好地躲过学校上的“查重”考量。让一篇伪原创就这样“遮掩”过去了。
所以归根结底，查重在现今的作用并不是人们所预期的那样的，或者说学校的查重目的在于保障原创。而学生依靠第三方查重，则成了“篡改”后的定心丸。尴尬了谁？还不是尴尬了查重自己。
要改变这个局面，我个人以为应当从论文本身下手。就拿学生的论文来说，为什么要大篇幅的抄袭然后依靠查重去钻漏洞？因为学生之间肚子里根本没货啊。在这种情形下，要改变伪原创依靠第三方查重横行蔓延，唯一的办法不是进一步加强查重，而是真正切实地提高学生的学术素质，让学生有能力写出原创论文。这一点当然不是三言两语能说清楚的，也不是一时半会改得过来的，这与当下的大学整体氛围以及是大学生的综合素质关联紧密。
至于讲师教授哪一些人的学术造假，就更是感到揪心了。那种情况下，查重无疑就是违法的帮凶。
作为原创的保护伞的查重，反而成了“伪原创”的障眼法，实在让人唏嘘。
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
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溯根求源，论文，其诞生，首先是经验的积累，思维的成熟。
那么，要求所有的学生学习过程，毕业必须“生产”论文，或者“生产”高档次的论文，是学业本分所在，还是拈斤播两、赶鸭子上架呢？！
- 应试教育的体制下，绕课本转的我们的学生有多少的经验可谈呢？！
没有经验和实践的论文，有没有实际的意义？！是不是论文？！
- 大学设置论文BOSS关卡，能不能完成大学学业之竟毕？！
大学的整个过程，大学生有多少机会练习闯论文关卡？！
在毕业终了，设置论文BOSS，学生有没有实战的经验和技能闯关呢？！
作文与小学生，论文与在大学生，对个人能力和经验来说，不存在本质的区别。
说个个人的经历吧。
在我上小学时，好像是五六年级，第一次遭遇假期实践作文：要求做好事！举例是帮助养老院老人打扫卫生、帮助老人过马路等等！
我当时在农村，根本没有养老院，也没有那么多的车辆，农村人口相对稀少，更难遇到过马路和老人！
但是开学后，我们都“不合格”的实践作文，被老师点评后，在被老师讲评城市的孩子的范文后，我们农村的生活中有了公园、有了养老院、有了车水马龙的繁华的马路，有了太多的过马路和老人……
为什么会忽然的产生，原因是：我们的学校被列为假期实践和实践作文视察的重点学校！作为“好学生”，肯定会被抽查的我，实践作文是上中专的哥哥AI写作的，然后老师辛苦的修改的。
但是可笑的是，我的作文是这次视察后最优秀的初中作文。
而我的优秀作文的标杆，不但影响了我，而且整个学校的学生作文。每次作文，我们的世界里都有科学家、都有没有见过的成都市的生活……
所以，其实抄“高大上”的作文，并不是只有大学在独创单行，而是我们一直在努力的抄着！
其诟病，损害了良好的学习风气，更损害了我们科学的学习和成长过程。
其实，论文抄袭，还有一个大家都不怎么重视和可笑的浮夸的“实践过程”！
相信大家，小时候，都努力做过好人好事，但是我们的好人好事，都是举着旗、喊着口号，为了执照、为了应付活动和检查的。
看照片中的小朋友，我不知道其对奶奶的孝顺，被当做活动，被当作拍照，是在传递孝心，还是在养成孩子追求形式的不良习惯。
大学的论文在追求“高大上”的过程中，必然存在像献孝心的小姑娘一样，追求所为“高大上”的“实践”过程，这才是“大学论文BOSS关”最大的诟病了！
为了应付和过关，抄一篇论文可能不会对一个人的成长过程有太大的影响，但是强迫或者盲目追求“高大上”的数据，而浮夸地、人为地制造数据、为了证明自己曾经“高大上”的实践过而拍照等等，可能会直接毁了一个人的科学研究和治学生涯！
结果和过程的抄袭，我们培养的就是造假和浮夸的科研人才！
【学生论文抄袭之病，不在学生，而在评价机制】
前一个阶段，被查出的全球知名期刊查出的“78”篇医学造假论文，大部分来自国内的高大上的大学。
这基本上可以算是年度最丢人的事件了！
可笑的是，我们国家的科学技术协会，不追究我们评价机制的过错，不补救我们行业的评价机制暴露出来漏洞，而是“约谈”外国期刊，责问其制度的漏洞！这真可谓是丢人全球化、丢人PLUS了！
大学生尝试和锻炼写论文自是无可厚非，但是一根筋、一刀切的只要求毕业论文“高标准”，根本就不现实。
- 大学生没有太多的实践经验。
好多学校本身就没有学生充足的实践和实验的条件，所以盲目的要求，学生只能抄了！
就像前面说的，抄文字并不可怕，可怕的是赶鸭子上架，强近学生抄袭整个的研究和学习过程。
这样的培养过程，应该引起我们学生宝宝们的警惕了！
否则你不只是写了假的论文，你上的大学也是会假的了，你将来从事的工作也会是假的！
- 大学锻炼的机会少。
论文，不只是学术的成熟，更重要的是一个人个性、综合能力成熟和完美的体现。
应试教育中的学生，缺少的是社会的就实践的过程，在论文环节，不强制学生的实践性和综合能力，是教育的体制和教育过程的失职。
一个高档次的大学、高档次的老师，如果没有完整的论文导向和科学地培养学习过程，不只是老师、大学失职，而是我们在主动滞后科学的教育理念！
一个大学如果摆脱不了论文这样的“机械”的指挥棒，那么这个大学的教育和理念也就什么可以期望的了！
- 论文要求和标准单一化。
不同的大学、不同的学习阶段，应该有不同的论文要求。
否则追求毕业论文的合格和高大上就是搞浮夸，逼近学生去抄袭了。
大学的论文应该制定不同的分级考核和分时间段考核的制度。
比如，本科阶段，只要求学年段的学习交流论文就足够了，这样实用，也贴近实际！
重要的不是追求高大上的目标，重要的应该是锻炼学生养成良好的学习、实践、总结、交流的习惯。
这才是论文的精髓和本质所在！
这样的态度和理念，不是谁尴尬了谁，而是“误人子弟”一代又一代！
- 应试教育的体制下，绕课本转的我们的学生有多少的经验可谈呢？！
任何领域都是需要有规则来约束的，尤其是在学术领域，如果没有约束机制，抄袭、造假这些学术不端的行为也就成为了冠冕堂皇的学术研究，查重经济的滋生正是因为对学术不端行为的打击力度不够，或者说查重经济本身就是一种不诚信的行为，但这跟设置学术造假的防火墙机制是没有必然联系的，如果学术研究的诚信能够保持较高水平，各种检测也是不可或缺的，这也是确保公平公正的基本前提。严格来说，查重经济是因为学术不端行为造成的，而实施这些行为的学术研究着无疑是最为尴尬的，不过对这些能够选择弄虚作假的人来说，根本不会为了所谓的尴尬而放弃学术不端行为的实施，所以查重经济的滋生只不过是对社会现状和学术乱象的直观体现而已。
抄袭也好，造价也罢，都是为了能够顺利通过毕业答辩并拿到相应的学位证书，这在中国目前的教育体制下，几乎是所有大学生的共同选择，但对大部分的大学生来说，对毕业论文的创作是难以独立完成的，即便是没有任何学术难度的论文，也会因为时间、精力等各方面因素的影响而无法保质保量的完成，这也就在无形之中与毕业答辩产生了冲突，而作为学生来说，既然独立完成的论文无法通过审核，肯定要寻求其他的解决方式避免拿不到学位证明，这也是查重经济的滋生土壤，但从根本上来说还是因为我国现象教育机制造成的学术弊端，毕竟重数据而轻创作已经成为了高等院校的通病。
学术造假在任何国家和地区都是客观存在的社会现象，只不过程度有所不同，相比较而言，无论是职称论文还是学生毕业论文，我国的学术造假现象比较严重，甚至已经到了令人咋舌的地步，各种权威性的核心期刊甚至能够一次查处上百篇来自中国的学术论文，这也从客观角度凸显了我国的学术不端现象已经非常严重，这也对查重经济的监管和整治提出了严峻的考验，无论是高等院校还是学术研究的科研单位，都需要为此承担相应的责任，而立法工作的不到位，也是学术造假得不到有效遏制的主要原因，所以说这些单位和机构要对查重经济的蔓延负有不可推卸的责任。
“查重经济”不仅尴尬了学术造假者，还尴尬了滋生学术造假等学术不端行为的的体制。
如果没有学术造假等学术不端行为或此类行为较少，就不会有“查重经济”的产生。在国内，学术造假的代价越来越大（如近期河北职称改革意见出台，将对学术造假实行“一票否决制”）但为什么学术造假的行为还屡禁不止呢？这与国内选优择优的用人方式分不开的～我们由学术成就定优秀，由发表学术论文的数量和级别评职称。而优秀和职称又与待遇息息相关。可以毫不客气的说，不合理的用人体制正是滋生学术造假现象并致使其不良之风愈刮愈烈的真正缘由。由此看来，查重经济正是对这一用人体制的赤裸裸的讽刺。
不过，在尴尬学术造假者的同时，查重经济也在一定程度上对学术造假起到限制作用。查重经济背后的学术查重软件是学术发表的第一道门槛，门槛跨不过去，论文就发表不了，这让学术造假者耗费更多精力去面对如何逃避查重的问题进而让其重新去衡量学术造假的代价。而在这一重新衡量中，肯定会有人放弃原本打算学术造假的想法和行动转向去比较自觉的认真地埋下头去做研究、做学术。如此长期以来，这对国内学术环境向正常和良好方向转变大有裨益，进而让一些国际人士对中国的学术环境大有改观。
笔者相信，随着国家的发展，过去和今天一些不配套或者不符合长远建设利益的政策和体制肯定会有所改变，国民素质肯定也会有所提高，学术造假等学术不端行为肯定会有所收敛。届时，即使仍有查重经济存在，那也将是警醒大于尴尬了。
3.请问这样算论文抄袭或者学术不端吗
大家好，抱歉打扰了，我想请问一下。就某个课题写了三篇论文A B C，分别是从不同角度得出的不同结论，但是实验方法和研究背景这部分内容比较相似。A B C 的三篇分别查重重复率不高，但是A B C之间有些内容雷同，审查时或者发表后我自己写的这三篇算是抄袭或者学术不端吗。麻烦大家为我解答一下，我好去修改，谢谢大家了。
如何避免学术不端：
一、保持原创性
- 原创要求不只是论文的原创，甚至数学答案，都需要内容是原创的，因为作业期限迫在眉睫，很多学生在提交作业时保持原创是比较难的，但它也不是学术欺骗的原因。
- 所以需要学生的参考文献和注释，需要注意一对一的诚信，这样，我们才不会掉进学术欺诈的深渊。
- 未经授权使用任何外部资源都属于抄袭范畴。即使是学生过去的作业或论文也不应该完全抄袭。一旦违反规定，将受到留校察看、停学甚至开除学籍等严厉处罚。
- 所以在写文章之前，需要计划足够的时间来寻找文献和做笔记，为文章打下基础。
- 有时候学生会被要求分小组共同完成作业，然而，由于教授在判断学术诚信方面起着重要作用，你需要在完成作业之前了解教授对作业的要求。
- 未经教授同意，私自与他人合作或接受他人协助，是违反学校学术诚信规定的。
- 许多学生到了国外认为抄袭是抄袭原文，而实际上错误地引用他人的话、观点和观点都会被视为抄袭。
- 因此，有些学生可能并没有抄袭的意图，但由于粗心或过度依赖文献等原因，也会被扣上学术不端的帽子，所以大家一定要注意！
1．占有材料
2．库存材料：当今社会是信息化社会，信息对做什么事情都很重要，也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库，有的同学说来说去就那么几句话，就因为摄入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有库存材料。
3．运用材料：在写作时，要对储存的材料库进行筛选，提取你所需要的材料。
4.论文查重中的抄袭算学术不端吗？
算，论文查重中的抄袭算学术不端
剽窃、抄袭他人学术成果；
篡改他人研究成果；
伪造、捏造事实、编造虚假研究成果；等都属于学术不端行为的。
5.高校学术不端可以通过论文查重避免吗
可以的。
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