实干与巧干议论文作文

实干与巧干议论文作文

问:实干巧干是成功的秘诀作文?
  1. 答:成功的秘诀,必须要有成功的因素,不管什么时候,我们都会有一句话,实干兴邦,所以,在涉及到成功这个主题时,我们都应该知道实干才会有一定的基础,没有实干,就不会基础,所有的东西经不起时间的考验,所以,不管什么时候都要踏踏实实,明白今天辛苦的目的是什么,努力的结果是为了什么,从而去为这个目标而努力前进,走向成功。
问:我的实干故事初中作文
  1. 答:曾记得上小学时,老师经常把“刻苦学习”挂在嘴边,所谓“有险阻,苦战能过关”。这一教诲贯穿了自己整个的学生时代。可谓寒窗苦读十五年,直到大学毕业——“苦干”为自己日后的工作打下了坚实的基础。更让我欣慰的是这个“苦干”的过程让我形成了一种良好的习惯——生活习惯和科学的思维习惯,也让我具备了一个职业人应有的处世心态。
    参加工作以后,这种习惯支持我专心致力于自己的工作,所谓“兢兢业业,实实在在”,一心扑在工作上,将自己所学法学理论与司法实践相结合,以专注+热情+思考,演绎自己喜爱的律师事业——“实干”让我熟练,让我升华。
    正是在日复一日,年复一年办理的一件件各种类型、各式各样的案件中,加上自己的思考和总结,使得自己能每遇案件即能抓住其焦点问题,所谓“熟能生巧”吧。娴熟的运用法律法规并能融会贯通,确实使得很多看似复杂的案件“简单化”——“巧干”工作为自己赢得了更多的时间,更赢得了美誉。
    “苦干”是“实干”的必要准备,“实干”是“巧干”的前置基础,任何的“巧干”工作都离不开对自身工作的熟练和建立在熟练基础上的自信。
    自我解读“苦干、实干、巧干”。
问:有关于实干的作文
  1. 答:陶行知爷爷是我国的一位伟大的人民教育家,他毕生从事教育事业,热爱儿童。特别倡导创造教育,认为第一流的教育就是培养学生的创造能力。他认为培养学生的创造能力就得放手让学生去干,解放孩子们的双手,说到这儿,我想起了陶行知爷爷和一个小孩子的故事。
    有一次,一位朋友的夫人在陶行知家做客,在谈话中,那位夫人气呼呼地说他的儿子把自己新买的手表给拆开了,并且弄得乱七八糟。夫人特别生气,把她儿子狠狠收拾一顿。陶行知听了以后风趣地说:“坏了,恐怕中国的爱迪生被你扼杀了。他和那位夫人一起来到了朋友家,只见那位夫人的儿子正在聚精会神的看蚂蚁搬家,那位夫人刚又骂他,就被陶行知阻止住了,陶行知走过去和孩子聊了一会儿,他了解了孩子为什么要拆表。他和孩子来到了钟表店,花钱让修表师傅修表时,让孩子在一旁观看,那孩子看的很认真,临走时陶行知还买了一个旧闹钟作为礼物送给孩子,让他回去拆装。陶行知后来在孩子的母亲面前说:“孩子拆表示因为好奇,孩子的好奇心其实就是求知欲,原本是有出息的表现,而你一打他,就把他的求知欲打掉了,与其这样,还不如引导他去探索、创造培养他的兴趣!”这不就是陶行知爷爷在给那孩子实践的机会与学习的机会吗?
    想到这儿,我想起了我小时候的一件事,那时候我爸爸经常修自行车,我经常呆在一旁观察,很感兴趣。我很想动手。可我爸爸的却说:“你还太小,不要把衣服弄脏了。”后来我又去求妈妈,妈妈终于答应让我试试。于是我拿起工具,来到自行车旁,头脑里不停的回想着爸爸修车的动作。当我浑身是油,满头大汗的时候,自行车终于被我修好了。后来我在放学的路上,还帮助一位同学修好他掉了链条的自行车呢。听着他说谢谢的时候,我的心像吃了蜜一样甜。
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