问：作文《忘记过去》议论文500字
- 答：过去的记忆像脚镣般沉重地绑住了我的双脚,一直,一直地拖着我,沉入海底,想挣扎,却无能为力……
穿越了时间的隧道,回到过去,看看儿时的自己.痛苦,悲伤,懊恼,失意在我身上一一展现,想找到一丝欢乐,掏尽心思,却找不到,儿时的青春就这样白白的浪费了.
忘记过去吧,过去的记忆根本不值得怀念,它束缚了我,禁锢了我的思想,我必须把它扔掉,对,必须把它扔掉,不要再让它再次摧残自己软弱的内心,不要再让它使自己再次受到伤害.做现在的自己,那才是最快乐的事情.
让时间的钥匙给记忆的箱子上把锁吧!不要再留恋于过去的一点一滴,把握住现在那才是最重要的.记住,把握现在,做真实的自己.
脱下沉重的脚镣,好轻松……我游回海面,再次接触到这清新的空气!
问：关于忘记教诲而取祸的议论文作文？
- 答：望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶，恢复了无穷碧；那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红；一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道：“时间过得真快啊！”
转眼间，我也即将小学毕业，踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹，可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在众多老师中，班主任杨老师给我留下最深的印象。别看老师相貌平平，教育起学生来可有办法啦！老师那双锐利的眼一瞪，做错事的学生立即慌了神，再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说，叫你不得不写个服字。
还记得四年级那年的春天，教育局办了个征文比赛，老师出乎意料地挑选了我与几名同学参加比赛。刚开始，我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后，我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅，没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。
可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了，改文章也不那么用心了，总想着放弃。细心的杨老师好象看穿了我的心事，等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了？”老师关切地问，我点了点头，心想：老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。“知道老师的座右铭吗？”一个问题打断了我的思绪，我壮起胆子摇了摇头，不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功，放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理，抬起了头。这时我发现，老师的眼光不是失望、责备，而是亲切、鼓励……
经过努力，我的作文终于得奖了。每当想起这事，我的心中总会有无尽的感激。让我衷心地说一句“杨老师，谢谢您！” - 答：理论性的理论研讨文章的写法各有千秋，它是论文的延伸和升华，但归根结底，包括以下三点：
一、要有一定的理论涵养，要能引出一定名人名言、经典名著和有影响力的来源出处；
二、要写出一定的思想深度、个人观点，文章有个性特点；
三、要浅出深入，要能切合时代要求，具体化、形象化，要能理论联系实际，夹叙夹议中实现升华。
一、理论研讨类文章的性质和特点。
要想写好理论文章，首先要了解理论文章的性质特点。理论文章是为了研究某个理论问题、论述某个道理、发表个人见解而写的文章，是宣传党的理论、路线、方针、政策的重要手段。诸如评论、杂文、调查报告、心得体会等都是理论文章的范畴。
理论文章具有“四性”：即现实性、政治性、理论性和逻辑性。现实性和政治性是理论文章区别于学术论文的显著的特征。理论文章是为探讨和解决现实生活中的各种社会问题服务的，也是直接为政治服务的。理论联系实际是它的生命线。为领导机关决策提供依据，是理论文章的价值所在。理论性和逻辑性：理论文章要“以理服人”，就必须运用形式逻辑和辩证逻辑的思维形式进行判断和推理，用论点、论据、论证来说服人。这就是它的逻辑性。
二、理论研讨类文章写作的规律和要求。
一是文章选题选准。
写文章，选准主题是第一位的事情。主题是文章的核心和灵魂。
问：高分求一考场作文《忘记与铭记》议论文
- 答：你最好自己写 不然考试时你怎么办 问谁去呀
