问：学校应不应该公布学生的成绩？要有理由。
- 答：可以公布。
每次通过公布考试成绩排名，每名学生才会清楚自己学习在班级或年级的名次，才能清楚自己在各学科上和其他同学的差距，才能鞭策自己追赶成绩排名在自己前面的同学。
其实，就算学校不公布学生每次考试成绩排名，其它学生也会通过很多途径知道相互的成绩。对于绝大多数学生自己来说，每一次的考试成绩排名，都能让自己在今后的学习中努力提升成绩。对学校而言，学校整体的升学率无疑会提高。
完全公开学生的成绩有问题，但是完全不公开学生的成绩也会出大问题。一个好的学校不可能完全不公开学生的成绩的，如果不公开成绩，孩子就没有竞争，没有竞争的情况下，孩子就有可能自以为是。造成学习成绩停滞不前，甚至是退步。
扩展资料
如果成绩单上的考试科目都是良好或优秀，父母需要横向比较同一科目的等级。同一科目，分平时成绩、期末成绩、总评三个横向指标。
如果三个指标都显示优秀，说明孩子学习状态较好；如果三个指标差异大，或者只有期末成绩优秀，说明孩子学习状态不稳定。
此时的孩子，正处于十字路口，迫切需要父母介入。如果父母错失良机，孩子就会继续“滑坡”。慢慢地，孩子的学习情况会越来越严峻。 - 答：应该，学校公布了，学生才会有竞争，才会想学习。如果不公布，那老师也不知道你的具体情况，你就更不爱学习了
- 答：个人觉得不要公开，但是学生或者家长可以去查。公开的话涉及到个人隐私。查成绩可以知道自己在学校同学间的水平，对以后报考上一届学校填报志愿有好处。
- 答：不建议公开学生成绩：
1、减少打击孩子自信心
不排名，实际上可以让大家都保持更高的学习热情和积极性。避免打击到孩子的自信心，从而让孩子产生一系列厌学的反应。
2、减少同学与同学，老师与老师之间的竞争
同学们之间如果不存在公布成绩和排名，他们可能就不会互相攀比了。其实不光同学们之间存在竞争关系，老师们之间也同样会有不小得竞争关系。而一旦把分数公布和排名取消了的话，那家长们在选择学校和老师的时候也不会用这些数据来说话了，这样也能一定程度上减少老师们之间的竞争关系。
3、减少孩子们的压力
如果成绩被公布以后，孩子的每一科成绩优势和劣势就一览无余地展示出来了。而家长们在看到孩子成绩之后，当然会继续给孩子施加更大的压力。
考试成绩简介：
考试成绩今亦指工作或学习所取得的成就﹐收获。一项最新研究指出，饮食习惯健康的孩子，在学校表现更好，成绩也更高。2021年6月1日发布的《未成年人学校保护规定》指出，禁止公开学生的考试成绩和排名。
以上内容参考 - 答：我认为学校应该匿名考试，就是考试前，每个学生上前台抽取自己的编号，编号是8位数，试卷只填班级和编号，在考试期间要保管好自己的编号，如果弄丢，就相当放弃考试，像那种很重要的升学考试就不用匿名了。
- 答：我觉得不应该，因为会让一些考的不好的同学会伤自尊心
- 答：应该和不应该都有理由。
应该的理由：让每个学生了解全部学生的成绩情况，清楚自己的成绩水平，便于对自己的学习水平作出明确客观的评估。
不应该的理由：成绩是每个学生的隐私，要保护隐私，尤其是成绩较差的同学的隐私。 - 答：应该，可以使学生知道成绩，毕竟考试差的人少。
- 答：我认为在小学阶段不应该公布学生的成绩，学校公布学生的成绩会对部分学生的自尊心造成伤害。到了初高中阶段，知道孩子的具体分数和错误，能更好地掌握孩子的学习情况，方便查漏补缺，但不建议去搞全班甚至全年级排名，只需孩子和家长知道就好。
- 答：1.优秀学生的成绩应该公布，除非学生自己要求不公布。
公布优秀学生成绩可以让优秀学生获得荣誉感，从而更加努力学习。也可以让其他学生认清自己与优秀学生的差距，奋发图强。
2.差生成绩不公布比较好。
公布差生成绩容易让差生极其家长感觉没面子，影响工作、学习和生活。也容易让成绩好的学生产生骄傲情绪，降低学习积极性。
3.可以按学生人数比例，选择成绩排在前5%或10%的进行公布，公布数量尽可能不能超过49%，避免平均水平线以下的学生及其家长产生受辱或自卑情绪。
问：对于学生的成绩，你觉得到底该不该公开？
- 答：孩子的成绩应该不公开毕竟这是个人隐私才不会打击自己开心快乐最重要
- 答：我觉得应该公开。因为公开了才有竞争，学生们会更有动力去学习。
- 答：我认为不应该，这是个人隐私，有权不公开，而且公开影响学生心态，另外教育局也要求了不能公开。
- 答：我觉得学生的成绩不应该被公开，因为学生也是有自尊心的。我们也要尊重他们。
- 答：我觉得学生的成绩不应该公开，公开学生的成绩会伤害一些成绩不好的学生的自尊心，而且也会让老师和家长异常关注成绩，给学生造成很大的压力。
- 答：就个人的观点来说，我并不赞同将学生成绩公开。学生成绩虽然不是绝对私密的东西，但是对于大多数学生而言，分数的公布可能会带来不小的心理压力。作为才结束学生时代的人而言，学生本人事实上并没有那么希望分数被公布出来，或者是被堂而皇之的张贴在教室内，或者是按照排名发给父母。
分分分，学生的命根。中国应试教育正是因为过分在于考试的分数，而让不少学生行为了高分低能的人。除了追逐以分数为代表的成绩，学生似乎什么都不会。回归主题，学生成绩要不要公开，我认为是没有必要的。成绩的分数只能代表学生近段时间的吸收知识的效果，并不代表学生的全部。分数最大的作用是根据错误的地方，帮助学生们查漏补缺，然后进一步的提升。
分数的作用绝不是为了让学生高兴和难过，更不是让家长奖励或者惩罚孩子。事实上，现在很多学校都已经开始选择不公布学生的成绩排名，家长和学生仅仅知道孩子考试的分数。这样的举动我认为是有益于学生发展的，也有助于家长们树立正确的教育观。不过，有不少家长对此持反对意见，认为这样会让自己不知道孩子的具体学习情况，导致无法及时为孩子查漏补缺。
事实上，分数本身就无法准确现实孩子真实的水平，一两次的考试和在班级上的排名，对于孩子长久的学习和发展意义有多大？我认为远不如孩子有良好的学习习惯和学习方法，在老师和家长的帮助下，树立正确的价值观，良好的学习心态，或许才是面对应试教育的孩子更为珍贵的财富。因而，我认为公布考试分数和排名真没有必要。 - 答：从中国的教育来说，公布成绩是必须的。要不怎么会有金榜题名、名落孙山这些成语呢？学生时代是心智不成熟的时期，如果没有学习成绩的压力，自觉性从哪来？心智成熟的成人在不讲成绩论待遇的环境里，都难以抑制懒惰情绪，何况懵懂无知的孩子。
- 答：支持公开成绩，和排名，是金，是沙，也要公开
- 答：对于学生成绩我认为不应该公开。因为学生成绩并不能衡量未来的成就，所以公开学生成绩，反而对学生学习没有好处。
- 答：该，公开才能知道自己与别的学生的差距，如果连公开成绩这点承受能力都没有的话，那说明学生的心理素质太差。
问：考试的分数应不应该公布300字作文
- 答：语文老师走进教室，只见她背后藏着一叠试卷，我很纳闷：我们语文书一单元还没教完，学校有没有通知我们考试，老师葫芦里卖的是什么药呢？我疑惑起来，同学们见了也马上安静下来了。
过了一会儿，老师笑眯眯地对我们说：“上学期期末考试分数，许多家长争着想知道，现在趁着这个机会，我就来把分数报一下！”这下，教室里就像一滴水掉进了油锅——炸开了.同学们此时的心情可谓是丰富多样，不信你瞧：那些老师们的得意门生，班级里的佼佼者们稳定自若，好像好成绩非他们莫属；一些成绩“中游转"的同学心里忐忑不安，生怕考差了被大人骂：而一些”调皮鬼"们知道自己又考不好了，于是忙着怎样给自己找一个合理的借口……我此时的心情，可谓是激动又紧张，激动的是我盼望已久的期末考试成绩就要揭晓了，紧张的是不知道自己能不能考出好成绩。我心里不停地乞求着苍天的保佑，同时，也做好了各种"应急"的心理准备.考好了，不能太得意忘形，要再接再励，继续努力；考差了，也没办法，回去等待的只有爸妈的批评和严厉的目光，但也不能灰心丧气，要化悲愤为力量，努力再努力，超过前面的同学。“老天保佑，阿弥陀佛！！！”我又祈祷了一遍。
老师开始报分数了，我专心致志地听着，生怕听漏了我的名字。一个又一个同学知道了自己的分数。有的同学喜出望外，成绩一定超出了自己的想象：有的同学泰然自若，一切都在他的预料之中；有的同学垂头丧气，一定考得不理想吧。马上就到我了，我的心里愈发愈紧张，心里就像十五个吊桶打水——七上八下，好像怀里有许多只兔子在“怦怦”地跳着。“考好一点儿，考好一点儿”这个声音在我心中不断回荡着。“顾嫣然——”我的心顿时提了起来“93.5分”，我心里悬着的石头落了地。因为在这次的考试中，我和我的对手xxx（不公布真实姓名）的分数都居全班第二，最高分是96.5分。
