要不要教学前儿童背诵古诗词议论文800

问：议论文"要不要教学学前儿童背诵古诗词

1. 答：如下：
   有一些家长是爱教宝宝背古诗的，在宝宝还不识文认字的时候，就先教宝宝背一些简单的启蒙古诗词，比如《鹅鹅鹅》、《静夜思》、《一去二三里》之类；现在国学热，背诵内容又加了《三字经》、《弟子规》等等。
   宝宝们的模仿和记忆能力都是非常好的，在他们完全不解其意的时候，便能郎朗背诵，稚嫩的小嗓门一背能背出一溜烟一大串。
   不过若要追问所背诵诗词的含义？呵呵，很多大白话的意思都还没完全搞明白，何况是意深词晦的古诗呢。
   所以也有另外一些家长就认为，宝宝背古诗没什么必要，不知其意，死记硬背而已。宝宝嘛，还是看看绘本和念念儿歌比较合适，一来学习起来轻松，富于乐趣和童趣；二则内容引导起来更有针对性，毕竟古代诗人们的风花雪月和家国情怀和我们现在的实际情况还是相当有距离的。
   我曾看过一篇文章抨击中国家长这种填鸭式的启蒙教育方法。作者旗帜鲜明地反对幼童背诵古诗词，甚至提出小学课本里的古诗都应该剔除，理由是“小和尚念经，有口无心”，小孩的心智未开，生活阅历和理解能力完全不能领会古诗词深奥的意境，难以对古诗产生共鸣。
   不知其义而死记硬背，只能满足家长炫耀的心理。文章举例说，很多人从小就跟着念“举头望明月，低头思故乡”，但是其实对这首诗并没有什么感觉，反而会因为太熟悉也就没有了去感悟它的热情。
   但是如果一位二十多岁的青年漂泊异乡，在一个明月当空的夜晚，第一次读到《静夜思》，那情景就大大不同，举头望月，甚至也许会触景生情、潸然泪下。
2. 答：议论文，学前的孩子，能读的明白吗？别费劲了，随便教一些古诗就行了，大一点认字以后，有一套小古文的内容还不错，可以输入一下，另外好像网上有这样的课程，以后改成部编版语文教材会加入不少古诗文，等娃上学再开始吧

问：你是否支持让孩子学龄前背诵大量的古诗词？

1. 答：不支持。因为在学龄前只需要培养宝宝好的习惯、正确的认知就可以了，让他背诵太多的古诗，会使他感到特别的累，不爱学习了。
2. 答：我并不支持，因为学龄前背诵大量的古诗词，让孩子承受太大的压力，本来应该快了享受的时光，而去做不符合自己年龄的事情，学龄前就应该好好地去享受快乐的童年生活。
3. 答：我觉得在学龄前大量的背诵古诗词，会让孩子特别有压力，而且精神特别的紧张，应该让孩子去学会玩耍，不需要背诵大量的古诗词，可以适当的背诵一点，就可以慢慢的熟悉。
4. 答：我不支持，我觉得这样做会导致孩子厌弃学习，会适得其反。

问：要不要教学前让孩子背诵古诗词议论文800字

1. 答：每一种成功都并非偶然，它是付出与实力的体现;每一个伟人都并非巧合，他是素养与品质的体现。人们总是在成功前拼搏，人们总是在成为伟人前奋斗，人们总是要经历风雨之后，到达成功的彼岸……材料中飞机上头等舱的人在读书，而公务舱的人在公，经济舱的人则在读杂志、打游戏;机场中贵宾舱的人在阅读，普通舱的却全在玩手机，到底是位置影响行为?还是行为影响位置?在我看来是后者，人的一生一路披荆斩棘，在坎坷中遍尝甜蜜。只有拥有好的行为，才有让梦想开花的机会;才有让蓝图有勾画的起点;才能点化生命的基石。行为决定收获。唐代诗人李贺，每天骑着毛驴四处游玩，每当他看到优美的景色或因偶然激发灵感想到好的句子，就会随手记下塞进锦袋中，待到晚上再拿出来修改揣摩，写成诗词。正是由于李贺这种随时记录的习惯，才使他以弱冠之龄成就“诗鬼”之名。李贺的行为是他的诗词流芳百世。行为决定成败。古希腊演说家德摩斯梯尼。因小时候口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他从未言弃，为克服弱点，战胜对手，他每日口含石子，面对大海朗诵，寒来暑往，始终如一，五十载如一日，他终于成为全希腊最有名气的演说家。德摩斯梯尼的行为，是他的名字永垂青史。行为决定未来。美国流行歌后惠特尼·休斯顿，自幼生活在贫民窟中。父亲嗜酒如命，染毒在身，生活拮据。父亲去世后，生活更加艰难。母亲在工作之余教惠特尼唱歌，她为了不让母亲失望，用了三年时间自学完成了高中全部课程并在当地的选秀节目中一举夺魁。
2. 答：议论文，学前的孩子，能读的明白吗？别费劲了，随便教一些古诗就行了，大一点认字以后，有一套小古文的内容还不错，可以输入一下，另外好像网上有这样的课程，以后改成部编版语文教材会加入不少古诗文，等娃上学再开始吧