用发展的眼光看学生议论文开头

用发展的眼光看学生议论文开头

问:作文:用发展的眼光看人
  1. 答:别人的眼光
    我最喜欢的一句格言就是诗人但丁的:走自己的路,让别人去说吧。之所以喜欢,是想让这句格时时告诫我走自己的路,不要在意别人的眼光。
    在别人的眼里,自己也是个“别人”。看待别人只不过是打发闲暇无聊时光时的一个本能的反应,甚至有些都没有通过大脑。就像女人们在做出购物、穿着方面的决定时,常常要征求身边男人的意见,而男人的意见大多是:不错、挺好和还行,这些回答根本就没有经过大脑,之所以这样回答,不过是希望女人们敢快做出决定,男人才可能因此而尽快离开。由此可见,别人的眼光大多数时候是无所谓的。
    艺人们也正是因为不在意别人的眼光,导致在舞台上特别放松,充分发挥出自己的长处,反而搏得观众的好评如潮。
    除了在民主测评等特殊的情况下,别人的评价常常也是最廉价的。一位朋友曾不无伤感地说,他是一个人缘奇好的人,谁评价他都说此人难得,容易相处,可到了有好事的时候,偏偏就不再有人提起他了。他常问:做好人有什么用,别人说好又有什么用。毕竟大多数时候,别人的千句评价不如领导的一句话,或钱或物,往往比别人的眼光、别人的评价重要不知多少倍。
    在公共汽车上,你的手机突然响了,乘客从各方向投来目光,但丝毫不影响他们在各自应下去的站点下车。上班匆忙间,你忘了放下一条裤腿,周围的人投惊奇的目光,与这目光同时而来不过是一笑了之,旋即又投入了上班的茫茫人流中去了,并没有因你而停留。
    不在意别人的眼光,不是说别人的眼光真的就无所谓了。比如在公共场合大声喧哗,在公共汽车上赤膊上阵,酒后随地吐痰或便泌,这些不道德的行为,必然会引来人们鄙视的目光,目光中,行为人理所当然地应该感到惭愧和自责。
    不要把别人如何看待,当成自己行动与否的标准。坚持走自己的路,让爱看的人看吧。更不要因为别人的眼光而放慢或停下脚步,只要认准了路,就义无反顾,永远不回头。
  2. 答:一个人遇到一件不顺心的事,他往往会进行抱怨,既破坏心情又达不到好的结果。而当你用另一种眼光看待这件事或换一个思路去想它,达到的效果是截然不同。
    陶渊明在这方面绝对是个行家。许多人认为陶渊明《饮酒》中最出彩的是“采菊东篱下,悠然见南山。”我却认为真正出彩的在于“结庐在人境,而无车马喧。”他置身“人境”,难免受到世俗之事的打扰,但他却能做到“而无车马喧”。原因何在?诗人意味深长地告诉了我们答案:“心远地自偏”。诗人以恬雅超然的眼光和心静,使得环境也变得没有一点瑕疵。无求利求名之心,即使身居闹市,也宛如在山。诗人既无法逃离污浊的人世间,又何须抱怨?何不将心境、眼光放开些,换种眼光看生活,找寻花红柳绿后的悠悠南山?人的精神世界是可以自我净化的。因为有了“心远地自偏”眼界,才能悠悠地在篱下采菊,抬头与山的眼光相遇,是那样地怡然自得,亲近自然!换种眼光看生活,陶渊明得到了乐享静雅的真谛。而现在许多人都抱怨天天被繁杂的事务缠身,觅不得清静,又为何不学学陶渊明,换种心境,毋需抱怨,只取努力寻找。也许只是浓浓的一杯苦丁茶,也许仅仅是一曲班得瑞的天籁,也许就是看着满树的银杏叶悠悠地落下,也能够使生活平
问:如何客观看待发展中的学生
  1. 答:第一, 每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。
    教学启示:尊重学生的想法,发挥学生的主观能动性。
    第二, 学生是学习的主体。
    教学启示:在教学生多运用自主学习、合作学习、探究学习的方式。
    第三, 学生是责权的主体。
    教学启示:学生有自己的权利,教师不能侵犯。
  2. 答:有个人隐私是一件很正常的事,每个人都有自己的隐私。所以,我认为老师要允许学生有隐私,并尊重学生的隐私,不偷窥学生的隐私,比如不偷窥学生日记,不偷看学生信件等。
    一方面,《中华人民共和国教师法》中明文规定教师的教育教学权与学生的隐私权,二者都有合法的权利来源。因此教师应遵守职业道德,尊重学生隐私,不偷窥。
    另一方面,学生是独立的个体,且是发展中的个体,具有人格的独立性和思想的独立性,对事物有自己的想法,内心有自己的“小天地”,这是学生的身心发展的特点,教师应当充分尊重学生的这种客观发展规律。
    除此之外,如果教师强行干涉学生隐私,必然会引起学生的逆反,进而影响到的师生关系,不利于教育教学工作的开展。
    由此可见,我认为教师应该从多方面着手尊重和保护学生的隐私。一是教师要尊重学生人格的独立性,把学生当成独立意义的人。二是在没有征得学生同意的条件下不要暴露学生个人信息,比如学生的家庭隐私、情感隐私、生活隐私等。
  3. 答:小学教育是国民教育的基础,其根本任务是提高国民素质,促进学生的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质和劳动素质等方面的主动发展。但在相当长的一段日子里,我们的教育注重认知,忽略情感,致使很多学校成为单一的传授知识的场所,这就导致了教育的狭隘性、封闭性,影响了人才素质的全面提高,尤其是情感意志及创造性的培养和发展。
  4. 答:学生的身心发展是有规律的。学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性(不均衡性)、互补性、个别差异性等规律,这是经过现代科学和教育实践证实的。
    (2)学生具有巨大的发展潜能。学生具有巨大的发展潜能,智力水平可以明显提高。
    (3)学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人,意味着学生还是不成熟的人,是一个正在成长的人。
    (4)学生的发展是全面的发展。现代学生观强调,教师在教育教学实践中,不仅要重视“知识与技能”的传授,更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性,把学生培养成全面发展的人。一切为了学生的发展”就要承认学生是具有独立意义的人。每个学生都有自己的躯体、感官、头脑、性格、意愿、知识和思想基础及行动规律,这些都是不以教师的意志为转移的客观实现。教师不能将自己的意志强加给学生,也包括知识,所以,教师只有想方设法了解学生需要,创设学习情境,激发学习动机,引导、组织学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而使学生自己明白事理,自己掌握事物发展变化的规律,才能实现真正意义上的发展。
  5. 答:用发展的眼光看待学生就意味着应该以一种动态的眼光关注学生。 “士别三日,当刮目相看”,确切的反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。儿童作为一个发展的个体,其变化是永恒的。儿童潜在的能力是无限的,正如有人所说,学生的潜能是气体,你给其多大空间,他就有多大的体积。所有的这些不能不引起我们的反思。我们习惯了用那种静止的、僵化的、一成不变的思维定势和“一好(学习好)遮百丑”的片面思想来看待学生,我们习惯了用学生的在校表现及学习成绩来评价和推测他们的未来。这样看我们就错了,因为我们忽略了一点:“学生是发展中的人”。作为一个发展中的人,他们的知识能力、经验心理、行为习惯等均不成熟。因此,教师不能简单地以自己的认识和想法来看待学生,不能仅看到他们的暂时的、阶段性的发展,而要用变化的、发展的、进步的眼光来看和对待他们。
    特别是后进生,也许他们的学习成绩暂时不如别人,但他们一定有别人不及之处。作为教师要善于发现他们的优点长处,时刻不忘用发展的眼光看学生,不要被他们曾经的缺点所局限。要全面的衡量和看待后进生,你就会从更多的方方面面中发现更多学生的闪光点……他们是发展的、进步的。
    学生是发展中的人,用发展的眼光看待学生,看到学生的远处,看到学生的未来,相信每一个学生一定都有多种多样的发展。
  6. 答:发展的学生都是未来社会的中流砥柱,虽然现在都是孩子,但一定会长大
  7. 答:学生是发展的人
    第一, 学生的身心发展是有规律的。
    学生的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
    第二, 学生具有巨大的发展潜能。
    教师要充分信任学生,相信学生能够有好的发展。
    第三,学生是处于发展过程中的人。
问:高悬来篇 以用发展的眼光看问题为论点的议论文 速度的!!!
  1. 答:世界上没有什么是静止的,一切都在不停的变化。任何一个人对《谁动了我的奶酪》这部书都有不同的感受,一千个读者眼中有一千个哈姆莱特。但有一点是肯定的,那就是“奶酪”这个故事,给我们的人生许多启示。
    在现实生活中,每个人都在寻找奶酪的故事中扮演着主角,演绎着一幕幕人生的悲喜剧。书中的奶酪就是现在人们所追求的一切:金钱,荣誉,权力,事业,爱情......每个人都在为了这一切而奋斗,努力。书中所写的小矮人唧唧告诉我们,拥有奶酪就拥有一切。
    世界在变,我们也在变。要以发展的眼光去看待一切,奶酪越重要你就越要抓住它。无论它离你多远,我们要想尽一切办法去把握他,如果你不改变就会被世界所淘汰,就会失去属于你的奶酪,你就会被淘汰。今天的奶酪就会变质或者消失。
    在现实生活中这样的事例不甚枚举,例如那些捧着国企铁饭碗的职工,不思进取,只能面临失业,下岗。他们出现了前所未有的迷茫。我们生活在这样一个社会,经济,文化都高速发展的时代,信息的瞬息万变我们无法改变,我们只有去改变自己,让自己适应这个变化的世界.
    跟随时代的变化,在遭遇剧烈变化时我们该如何去应对?这成了我们所共同面对的问题,是选择小老鼠匆匆,嗅嗅。还是小矮人哼哼?
    当危机来临时,我们不自觉的总是扮演这小老鼠匆匆的角色,人的内心中都有别人所触及不到的恐惧,只有你自己努力去克服它你才能成功。正如小矮人哼哼所说的:“当你战胜恐惧时,你就会感到轻松和自在。”实际上人生最大的敌人就是自己,勇敢的迈出第一步战胜自我,与过去的自己决裂,永不回头。塑造新的自己,才能赢得新的生活。
    在新的时代中,改变自己,开拓创新,与时俱进,以发展的眼光看待一切,战胜自己这样才能成功!!!
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