<正>近日,笔者观摩一位青年教师执教统编教材四年级《麻雀》一课,教学中教师紧紧抓住课文的第4、第5自然段,引导学生找出哪些语句能看出老麻雀的"无畏"。在此基础上,将这两个自然段内容重新排列,让学生通过课文语句发现作者分别是从看到的、听到的、想到的这三个方面来表现的。比如"一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,
基本信息
| 题目 | 为学生搭起迁移的真实“支架” |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 作者 | 张晓华 |
| 作者单位 | 江苏省苏州工业园区景城学校 |
| 文献来源 | 小学语文教师 2021年01期 |
| 发表年份 | 2021 |
| 学科分类 | 社会科学Ⅱ辑 |
| 专业分类 | 初等教育 |
| 分类号 | G623.2 |
| 页码： | 24-25 |
| 总页数： | 2 |
| 文件大小： | 681K |
参考文献
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